长沙自闭症孩子行为刻板训练培训班，长沙康语致力于提升2-7岁儿童言语/社交能力，目前皆有康复中心，成功帮助上万名儿童融入校园。为发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等。引进全新自闭症康复治疗技术，研发出能保障儿童发展的优质本土化课程，并提供专业化、多元化的综合服务。改善孩子自闭，更好融入社会。

　　长沙康语分享：儿童自闭症的刻板行为如何纠正？

　　患有儿童自闭症的孩子会存在刻板行为：

　　不停的眨眼睛，反复摇晃身体，不停的开关抽屉，不断地问一个问题，再比如只穿同一件衣服，只按照同一条线路回家，只吃同一种食物……

　　如果你不按照他们的想法来做，他们会大喊大叫，甚至伴随自残行为。

　　有的刻板行为情节不严重，但有的严重影响了孩子的健康，也影响了父母的生活。今天分享一些刻板行为的纠正方法给大家，家长要注意了。

　　一、分清楚孩子的刻板行为是哪一种程度的

　　儿童自闭症患者的刻板行为有轻重之分，有的只是重复做一些动作，属于刻板动作，但有的则是思维、语言和甚至是规则上的。

　　1、刻板动作

　　集中在低功能自闭症儿童身上，具体表现有反复甩手、不停的玩手指、不断摇头、重复拧头发、反复撞头、反复上下楼梯等。

　　2、刻板思维

　　一定要按照自己的想法做事，比如必须按照固定的一条路线回家，执着于电梯到达的层数，数数必须1到10不可以被打断，必须按照顺序摆放玩具等。

　　3、刻板语言

　　重复别人的话，一个人自言自语重复一句话，不管有什么要求都只会一个表达方式等。刻板思维和刻板语言集中表现在中等及高功能自闭症患者身上。

　　4、刻板规则

　　只玩一个玩具，只吃一种食物，只穿一件衣服，玩一个玩过的游戏拒绝改变规矩，只能按照之前的规矩进行等。

　　不同程度的刻板行为，纠正的难度和方法不同。

　　二、如何改善自闭症的刻板行为?

　　1、心理干预和家庭干预相结合

　　较为有效的方法是寻求专业的康复机构结合孩子具体的刻板行为，制定有针对性的干预手段，然后医生和家长一起在日常生活里将这些方法运用起来。

　　改善自闭症的刻板行为不仅仅只是去帮助孩子不去重复做一些动作，而是要从心理开始，弄清楚孩子刻板行为的原因，对孩子进行认知行为治疗，缓解他们的刻板认知，从而缓解刻板行为。

　　然后再从孩子生活的家庭方式着手，采取一些具体的措施进行干预，循序渐进的改善问题。

　　2、对孩子进行认知功能的训练

　　当孩子存在刻板行为，父母告诉孩子不可以这样做，孩子无法听懂，因为他们不理解“不可以”“不能这样做”是什么意思，提高自闭症儿童认知水平对改善他们的刻板行为有帮助，也是必须长期坚持做的一件事。

　　认知行为疗法是行为矫正的深入发展，能改正不适当的认知形态和想法，主要从认知功能训练、沟通控制、自我控制能力训练三个方面入手。

　　该方法不仅吸收了行为矫正技术，通过指导训练改善孩子的刻板行为，还会从孩子的消极想法入手，帮助孩子摆脱不好的情绪，树立积极思想，保持身心健康。

　　3、分享几个家庭生活中可以采用的干预方法

　　①转移孩子的注意力

　　不要让孩子一直重复的做一件事情，要及时通过其他事情或者东西转移注意力。比如孩子喜欢反复扣手，可以教他们玩拍手游戏，让他们捏橡皮泥等。

　　②填补孩子空余时间

　　当自闭症儿童一个人闲着不知道做什么的事情，他的刻板行为会非常明显，家长要将孩子每天的日程安排好，充实他们的生活。

　　③寻求其他的东西替代活动或刺激

　　不少自闭症儿童通过刻板行为获得一定的刺激，如果打断这种刺激他们会很难受，此时可以尝试换一种东西代替。有的孩子重复性发声只是想要进行听觉刺激，你可以用音乐替代，或许能减少他们重复发声的刻板行为。