长沙兴趣狭隘的自闭症孩子上什么康复机构好，长沙康语致力于提升2-7岁儿童言语/社交能力，目前皆有康复中心，成功帮助上万名儿童融入校园。为发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等。引进全新自闭症康复治疗技术，研发出能保障儿童发展的优质本土化课程，并提供专业化、多元化的综合服务。改善孩子自闭，更好融入社会。

　　自闭症孩子兴趣狭隘应该怎么办？兴趣狭隘是自闭症孩子的特征之一（另两个特征为：语言发育障碍、社会交往障碍），想必很多谱系娃的家长也遇到过类似情况。为了他们能够拓展自己的兴趣，让生活更加丰富精彩，作为家长，要如何帮助他们呢？

　　社会交往障碍是谱系孩子的较基本的障碍之一，因为不理解很多规则，他就不会去尝试。只选择他熟悉的东西和喜欢的玩法，这就是他形成了自己的舒适区，便会一而再再而三的反复去做。其实我们成年人也是一样的思考模式，只不过我们只是认为习惯了。

　　其实，有很多所谓“兴趣狭隘”的孩子，他们较开始可能只是玩玩笔、小汽车、车轮，或者只玩长条形的东西，但是后面通过一定时间的干预训练后他便会尝试很多东西。

　　先分清是你的兴趣还是孩子的兴趣

　　很多时候家长“我希望孩子做什么”，希望孩子学画画、弹钢琴，但是孩子并不一定喜欢。我们忽略了“孩子愿意做什么”。

　　不要以自己的兴趣爱好去要求孩子。每个人都会都自己的习惯，谱系孩子也一样。

　　我们要做的是——

　　1、充分尊重孩子的兴趣爱好，家长也要尝试走进他们的世界

　　兴趣狭隘也是一种兴趣，家长要尊重孩子喜欢的活动，不要强行把谱系孩子拉进我们的世界，而是要放下家长的身份，进去他们的世界，先试着和孩子建立良好的互动关系。

　　2、参与孩子的活动，再尝试进行引导

　　我们要试着参与到孩子喜欢的活动中去，然后再参与的过程中，有意识地延伸一些其他方面的活动。

　　打个比方，孩子喜欢在纸上涂涂写写，我们通过观察发现他喜欢画“横”，那么我们就去跟孩子一起画“横”。

　　当孩子适应了跟你一起参与的过程后，接着就去尝试改变，在画“横”的基础上画一笔“竖”，变成十字；也可以把“横”画成波浪线“～”等等。

　　当然一开始，孩子可能会推开你的手，那在“推”的过程中，我们可以教他“不要”“停下”这种类似于要求性的语言。

　　当孩子推开你的手之后，你就不要要求，马上停下来，可以在旁边做其他事情，过一会儿再试探性地跟他进行互动。

　　当你和孩子的社交距离越来越近后，便开始再次引导他做别的的，比如画个圆形、或者画草，让他慢慢地去尝试不同的改变。

　　这些操作没有一个固定的条条框框，只记住，我们永远要根据孩子当下的反应来做变化。切记不可违背孩子的意愿强行干预。

　　3、延伸玩法

　　孩子们都喜欢捡很多小东西，比如树叶。

　　那么，我们可以带着孩子去公园里草地上捡树叶，然后在树叶上写上1234——可以用来教孩子认识数字，还可以借此做加减法、比大小。

　　还可以把树叶想象成头发、布料、纸巾……做手工类的作品。

　　这样孩子的兴趣又会在不知不觉中被你扩宽了。

　　4、抓动机，强化物

　　要提升谱系孩子的兴趣爱好，其实并不难，只要我们能耐够抓住孩子的动机，跟随他们的变化跟着变化，是真的不难。

　　比如现在孩子都喜欢玩手机，但他现在没办法说“手机”的发音，也可能只能说一半或者不标准，此时很多家长总会要求孩子准确说出“手机”发音之后，才会给他。

　　如此反复十多回，孩子还是没能说出“手机”，而他的欲望也消失了，他就又失去了一个尝试多种东西的机会。